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　　早教你也可以自己教

　　據(jù)一家早教機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人介紹，帶孩子來早教中心的家長主要分為三類：半數(shù)以上的父母在養(yǎng)育孩子時(shí)感覺“很棘手”，希望得到專家的指引；20—30%左右的家長對早教知識有一定學(xué)習(xí)，愿意嘗試新的教育方式來培養(yǎng)孩子；還有部分家長出于“跟風(fēng)”，覺得身邊朋友都把孩子送去了早教中心，“不去怕落后了”。

　　該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，早教機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢肯定是有的，但不贊成盲目跟風(fēng)去早教機(jī)構(gòu)。家庭才是早教的關(guān)鍵，只要家長方法得當(dāng)，一樣可以進(jìn)行“生活式早教”。

　　早教應(yīng)以父母為中心

　　所謂“生活式早教”，就是倡導(dǎo)“在日常生活中促進(jìn)兒童早期發(fā)展”。對于0—3歲的孩子來說，家庭是最重要的活動(dòng)場所，因此，“生活式早教”特別強(qiáng)調(diào)家庭環(huán)境以及家人對孩子早期成長的重要性。要想掌握正確的早教知識，家長必須先自我學(xué)習(xí)。

　　具有多年早教經(jīng)驗(yàn)的深圳學(xué)之友全腦教育研究院院長徐鳳霞認(rèn)為，家庭教育對孩子成長起著關(guān)鍵作用。她強(qiáng)調(diào)，家長不要簡單寄希望于早教機(jī)構(gòu)，而應(yīng)以自己為中心，以家庭為場所施行早教。最好的方法就是做遵循大腦發(fā)育的思維規(guī)律、激發(fā)兒童大腦潛能的游戲，在游戲過程中促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。

　　家長課堂讓家長成為早教專家

　　目前興起的早教課，其優(yōu)點(diǎn)是可以集中許多專業(yè)教師，環(huán)境良好，設(shè)施專業(yè)，而缺點(diǎn)是需要遠(yuǎn)距離接送幼兒，不方便，費(fèi)用高?！坝袟l件上早教課固然好，但對于那些經(jīng)濟(jì)條件并不是太好的家庭來說，如果有一種經(jīng)濟(jì)實(shí)惠可以在家里和孩子互動(dòng)的課堂，在孩子狀態(tài)最好的情況下，隨心所欲的學(xué)習(xí)，或者家長掌握正確的方法即可?！蹦吃缃虣C(jī)構(gòu)老師中肯的說?！拔覀冄芯吭貉邪l(fā)的創(chuàng)造力訓(xùn)練機(jī)就是由家長課堂、早教課程、教具三部分組成，家長懂方法，相當(dāng)于把早教專家請到家里，減輕家長負(fù)擔(dān)，節(jié)省大量人力財(cái)力，是一個(gè)很好的選擇。”徐鳳霞院長說。