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    嬰幼兒階段的孩子就好像一張白紙，他們的大腦和身體各部分機(jī)能正處于快速的生長(zhǎng)期，對(duì)外界的環(huán)境處在探索階段。因此，這時(shí)所能接受的任何刺激，都是他們體驗(yàn)外在環(huán)境的重要開(kāi)始，在此期間我們要為幼兒提供各種各樣豐富的刺激來(lái)促進(jìn)他們的大腦皮層活動(dòng)，使其大腦得到更好的發(fā)育。電視的信息量大，讓幼兒適當(dāng)?shù)乜措娨暎e累電視經(jīng)驗(yàn)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展，對(duì)幼兒的智力發(fā)育有很大的促進(jìn)作用。

    但在現(xiàn)實(shí)生活中往往會(huì)發(fā)生這樣的情況：

    有的家長(zhǎng)把電視機(jī)當(dāng)作孩子的“保姆”和“伙伴”：父母或者孩子的日常照料者為了讓孩子不纏著自己，就放任孩子長(zhǎng)時(shí)間地、獨(dú)自地看電視;為了讓孩子把飯吃下去，讓孩子邊看電視邊吃飯;對(duì)孩子所看的電視內(nèi)容不作篩選，任由孩子隨意觀看;或者是為了自己要看電視節(jié)目，讓孩子不加選擇地跟自己看一樣的電視……

    一、看電視的壞處

    不加選擇和長(zhǎng)時(shí)間看電視，對(duì)孩子的身心健康是有害的：

    首先從健康方面來(lái)說(shuō)，電視機(jī)放射的電磁波，電視畫(huà)面的快速轉(zhuǎn)換等都會(huì)不利于幼兒的視力發(fā)育和內(nèi)分泌系統(tǒng)的發(fā)育。

    其次電視節(jié)目是通過(guò)直觀形象傳播信息，“看電視”是一種被動(dòng)性經(jīng)歷，所以不利于鍛煉和提高孩子的思維能力。

    再次從心理層面上來(lái)看，幼兒不經(jīng)過(guò)濾而照單全收電視上所播映的內(nèi)容，進(jìn)而影響其行為、語(yǔ)言、思考及態(tài)度表現(xiàn)。

    最后孩子看電視往往精神非常集中，很少講話，影響到孩子的口頭表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。

    二、看電視的益處

    看電視是學(xué)齡前幼兒早期教育的有效方式之一。

    電視促進(jìn)兒童的語(yǔ)言發(fā)育，擴(kuò)大他們的詞匯量。電視發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，音樂(lè)動(dòng)聽(tīng)，畫(huà)面生動(dòng)，能更好地吸引兒童去模仿和理解，從而提高他們的語(yǔ)言能力。

    看電視開(kāi)發(fā)兒童大腦。寶寶看電視也會(huì)試圖認(rèn)識(shí)和理解畫(huà)面，這有助于大腦的開(kāi)發(fā)。

    電視作為中介，可以拓寬兒童的知識(shí)面，讓他們更好地與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)。電視使他們可以直觀認(rèn)識(shí)各種從未接觸過(guò)的物體：各種社會(huì)角色，動(dòng)物，魚(yú)類(lèi)，鳥(niǎo)類(lèi)，甚至古生物恐龍，獲得廣泛的信息。