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? 一是由于家長過多的包辦，孩子缺乏與外人交往的機會，使其情感對象狹窄。如：有的孩子從出生到入幼兒園前，只限于同父母親和看護人接觸，沒有和同伴及外人交往的機會，即便有些接觸，也有家人陪伴，使孩子缺乏這方面的實踐經(jīng)驗。

? 二是由于家庭中親子、親情關(guān)系的建立，使孩子產(chǎn)生依戀和安全感，所以孩子在寬松、自由的環(huán)境中，可以盡情地宣泄情感、表現(xiàn)自我，無拘無束地表達自身的需要，但是當(dāng)家長把孩子送到幼兒園或帶到陌生的地方，見到眾多的陌生面孔及生疏的環(huán)境，孩子會感到緊張、畏懼，這種心理狀態(tài)會使孩子一反常態(tài)，如哭鬧不止或?qū)ν馊瞬焕聿徊???????

? 那么，如何幫助孩子克服膽小、怯生的性格呢？

? 首先，增加對外交往機會。

? 要打開家門。為孩子創(chuàng)設(shè)盡可能多地外出，增加與外人交往的機會，如帶孩子游覽、串門，與同伴玩耍，讓孩子觀察人們的交往，并鼓勵孩子與他人交往。要教育孩子遇到外人要打招呼，學(xué)會告別，敢于大聲講話或表現(xiàn)自己。

? 您可以酌情使用逐漸擴大交往對象、增加交往頻率的辦法，如鼓勵孩子自己去完成一些任務(wù)：問問小朋友叫什么名子，上了哪個幼兒園？小伙伴的圖書或玩具是在哪里買的等等，使孩子克服膽怯心理。每當(dāng)見到孩子有了點滴進步，您要給予充分的肯定或表揚。

? 其次，使孩子有心理準(zhǔn)備。

? 在帶孩子到陌生的地方見陌生人之前，或入托之前，您要有意地向孩子介紹一些情況，如要去哪里、見什么人？或介紹幼兒園的情況，也可以事先帶孩子看看環(huán)境，認認老師，盡可能地使孩子減少畏懼感。

? 最后，父母以身作則。

? 家長是孩子的第一任教師，因此父母要注意自身的榜樣作用，與人交往時應(yīng)文明禮貌，舉止行動落落大方。如果家長自身都親朋好友很少，不善于與人交往，又怎么能要求孩子開朗大方，不怯生呢？