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　　充滿好奇

　　心理健康的兒童會隨心隨意觀察四周環(huán)境，并做出積極的探索。可能會通過看、聽、嗅、嘗、摸來嘗試和探索。有時候成人以為他們“多手多腳”、“愛管閑事”，其實是他們對世界充滿好奇。好奇才會主動地去探索，這是心理健康的表現(xiàn)。他們會對玩具感到好奇，對有興趣的事物投入。到了公園，跑到這邊蕩蕩秋千，跑到那邊玩玩蹺蹺板，不一會兒又會蹲在花叢中，仔細地看毛毛蟲從哪里來、往哪里去。

　　與人親近

　　心理健康的兒童喜歡與人相處。從嬰兒時期，安全感足夠的兒童，會喜歡看人，成人逗他，跟他說話，他會微笑。3歲的孩子，更喜歡與人親近，跟人一起玩。他們比較喜歡跟一些愿意遷就他們的大人在一起，像爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等時常逗他們開心的人。對于陌生人，孩子會先觀察，留意他們的表現(xiàn)，是否有一種親切感或跟熟識的人相似，如果是正面的，孩子就較易與他們接觸。跟同齡的孩子，由于與自己相似，就更愿意與他們玩在一起了。人是群體性動物，孩子的天性就是喜歡親近人，心理健康的孩子不喜歡孤獨，不會把自己關在房間里。當然，喜歡群體的孩子，也會有享受獨自看書或玩耍的時候。

　　流露情感

　　心理健康的孩子會自然流露內(nèi)心真正的感受，不會壓抑情緒。他跌倒弄痛了會哭，被玩伴戲弄會生氣，爬到高處會驚慌，當然，看見喜歡的東西會笑。他完全不保留地流露喜、怒、哀、樂的情緒，高興、討厭、不耐煩、疑惑，等等，把什么都寫在臉上。我們說孩子純真，就是這個意思。如果孩子常常是面無表情，或只是表現(xiàn)單一情感，應該是心理不健康的一個表現(xiàn)。而且，流露情感是適度的，不會長哭不止或表達過度，令人覺得難以理解。

　　與人同感

　　心理健康的孩子會理解別人的感受，會受感染，同感共鳴。他看見別人開心，自己也會開心。在嬰兒時期，看見爸媽在笑，聽見他們的笑聲，也就會咧嘴而笑。3歲的孩子，看卡通片，會在有趣的情節(jié)時笑，看小朋友在公園玩得開心，自己臉上也會露出笑容的。當看到別的小朋友哭，孩子會哭嗎？心理健康的孩子是會的，他感受到別人的難過，自己也會難過，會皺眉，流露同情的神情。孩子最易受到父母的情緒所感染。開心的父母，會有快樂的孩子；抑郁的父母，會有不開心的孩子。父母經(jīng)歷人生的悲歡離合，流露出相應情緒，孩子同時就會有豐富的情緒經(jīng)驗，還會有同感。反之，別人在哭，孩子在旁哈哈大笑，別人在笑，孩子卻悶悶不樂，這個孩子也許心理有點問題。

　　樂于表達

　　心理健康的孩子喜歡與人溝通，溝通方式包括身體語言與口頭語言。他會喜歡表達自己，在嬰兒期，想抱的時候，伸出小手；不要喝奶，便把頭轉(zhuǎn)開，很自然的用身體語言表達自己的意思。大一些的孩子更喜歡表達自己，看見喜歡的人，會興高采烈地拉著他的手，或伸出手來讓人拉著；不高興時會走開，發(fā)脾氣時會跺腳。高興時會滔滔不絕，想說什么便說什么，不高興時會不發(fā)一言，甚至號啕大哭。

　　足夠自信

　　心理健康的孩子會相信自己的能力，會努力去做想做的事。公園里的鋼架，他以為自己可以攀得上，便會去攀爬，不會躊躇不前。看見小狗，覺得有趣，就會伸手去摸。成人或許會驚奇地說：“怎么這孩子那么大膽？”其實這是孩子有自信的表現(xiàn)，是一個心理健康的表現(xiàn)。

　　接受變化

　　心理健康的孩子不會過于固執(zhí)，能夠比較靈活地適應環(huán)境變化。例如，媽媽不能送孩子到學校，由爸爸送也可以；下雨天去不了公園，留在家里與爸媽玩游戲也行。不會有固執(zhí)的、不合理的習慣，如每餐一定要吃同一種菜，回家一定要搭同一路的巴士。他們因為享受與父母的親密關系而具有安全感，而不需要依靠固定的環(huán)境和一成不變的生活習慣來獲得安全感。所以他們的生活具有彈性，可以靈活地適應各種變化。

　　行為表現(xiàn)與年齡相符

　　幼兒期的孩子是一個不斷發(fā)育成長的個體，心理健康的孩子在發(fā)育水平上一定是正常的，這包括智力、語言和社會適應能力的發(fā)展，甚至也包括運動協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。一個心理上健康的孩子，他的行為表現(xiàn)應當與同年齡孩子相當。比如注意力明顯比同齡兒童差、控制力明顯低于同齡兒童者，心理上不能算健康。

　　行為表現(xiàn)與所處文化相符

　　人是社會的人，行為受社會文化因素影響并接受其制約，所以人的行為應該與所處的社會文化背景相適應。例如，經(jīng)常做出有害他人的攻擊性行為，那么心理上肯定不能算健康。