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　　一、促進(jìn)幼兒身體健康

　　身體健康與心理健康之間是密切關(guān)聯(lián)，相互影響的。身體健康是心理健康的基礎(chǔ)，心理健康又是身體健康的必要條件?！靶氖鎰t體壯，““心”與“身”有不可分割的密切關(guān)系。馬克思說(shuō)過(guò):“一種美好的心情,比十付良藥更能解除生理的疲憊和痛苦。這說(shuō)明心理健康影響人的身體健康。

　　二、促進(jìn)幼兒智育發(fā)展及未來(lái)的潛力

　　當(dāng)孩子感到心理壓力時(shí)，表現(xiàn)情緒緊張,煩燥不安，心情抑郁,感受力降低,思維遲鈍，注意力不集中等，從而影響其智力的發(fā)展。實(shí)踐證明，心理健康的孩子學(xué)習(xí)輕松、愉快，能從學(xué)習(xí)中獲得滿足感并增進(jìn)體腦發(fā)展,保持與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的接觸,排除不必要的憂慮，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。心理健康也影響著一個(gè)人事業(yè)能否成功，有才華而事業(yè)未能成功的人不少,究其原因主要是心理因素影響其才能的發(fā)揮,比如沒(méi)有和諧的人際關(guān)系,缺乏毅力等。

　　三、促進(jìn)幼兒性格的形成

　　理想的自我概念是個(gè)體所希望的自我形象。人格很重要的方面是自我與現(xiàn)實(shí)之間的和諧，以及自我和理想的自我之間的和諧。因此，開展心理健康教育，為孩子塑造理想的自我形象，從而培養(yǎng)培養(yǎng)他們的人格。

　　在幼兒園以及家庭中，不止關(guān)注幼兒的身體健康，心理健康是同樣重要的。幼兒期人格和心理的健全關(guān)乎到成年以后的一生，當(dāng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)人的時(shí)候，有一個(gè)心理健康的人格可以幫助幼兒獲得更多的幸福感。