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有許多高知家庭、高干家庭,乃至金粉世家,他們有學(xué)識,有教養(yǎng),對后代也是百般重視，然而孩子卻不……不懂他們的教養(yǎng)規(guī)則，他們也難以真正讀懂自己的孩子。問題出在哪里呢？事實告訴我們，高知父母也需要學(xué)習(xí)，每個孩子的童年都是需要尊重需要爸爸媽媽與他們平等相視！

誤區(qū)一 忙工作，讓孩子自發(fā)成長

主人公：思涵媽媽(夫妻均為大學(xué)心理系教授，孩子高三)

講述：懷思涵時我正好在調(diào)動工作，頭幾個月缺少休息也比較奔波，孩子出生后我們由于工作忙而缺少管教，他大部分時間都是自己在家里，導(dǎo)致性格很內(nèi)向。思涵學(xué)習(xí)有一些障礙和輕微自閉癥，對聽和寫很不敏感，學(xué)習(xí)一直都不好，我們也用過心理學(xué)上的一些方法對他進(jìn)行治療，但是效果不大?，F(xiàn)在他快要考大學(xué)了，我和他的爸爸也不奢望他能考上名牌重點，能上大專我已經(jīng)心滿意足了。

感悟：高知父母不要因為工作忙而缺少和孩子在一起的時間，學(xué)習(xí)如何做一個懂得孩子心理需要的父母要從懷孕開始，1歲以內(nèi)，母親每天晚上要陪孩子睡覺，不能交給保姆和爺爺奶奶，也不要頻繁換保姆、換居住的地方。

3歲前媽媽要有足夠的耐心與孩子在一起。對于繁忙的上班族來說，每周至少要抽出半天跟孩子在一起，把自己交給孩子。父母應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會和時間與孩子相處，每個星期也至少要抽2小時來陪孩子。期間，父母要圍繞孩子興趣愛好與孩子共同玩耍、一起游戲，與孩子進(jìn)行朋友式的交流。

此外，同伴間的交往也很重要，家長不要剝奪孩子玩的權(quán)利，應(yīng)鼓勵孩子多與同齡人一起玩耍，讓他們在游戲中懂得與同伴一起分享快樂。

誤區(qū)二 學(xué)得多=全方面人才

主人公：美伊媽媽(白領(lǐng)，碩士，孩子3歲)

講述：我有個朋友是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的，據(jù)她說，越來越多家長不惜重金讓寶寶早早參加各種培訓(xùn)班：鋼琴、繪畫、跳舞、圍棋……為全面發(fā)展做準(zhǔn)備，所以要學(xué)習(xí)很多項技能。她說來培訓(xùn)孩子的父母基本上都是高級知識分子，因為他們知道教育對孩子的重要性，要小孩子學(xué)習(xí)很多藝術(shù)課程為了以后的競爭能獲得更多優(yōu)勢。其實小朋友也學(xué)不到多少，只是家長覺得花錢學(xué)習(xí)了就十分欣慰。

感悟：讓孩子參加各種培訓(xùn)，家長的出發(fā)點是好的，但是要根據(jù)孩子的生理心理特點來決定孩子是否要學(xué)習(xí)這么多課程，比如有些家長為了讓孩子趕上早班車，2歲、3歲就開始學(xué)習(xí)鋼琴，這個時期孩子的骨骼肌肉都發(fā)展不完善，情緒也不穩(wěn)定。

家庭教育學(xué)里提到孩子適合學(xué)習(xí)樂器的年齡是5歲左右，這個階段的孩子無論認(rèn)知能力還是自我約束能力，都有較大提高，手指條件也適合開始練琴，對音樂也有了一定的分辨和理解能力，更易培養(yǎng)他的興趣，發(fā)掘他的潛力。

誤區(qū)三 不遺余力地贊揚孩子

主人公：小鵬爸爸(警察，本科畢業(yè)，孩子5歲)

講述：“你好乖呀!”“你真是懂事的好孩子，你是爸爸媽媽的驕傲。”“哦，今天早上你表現(xiàn)得像一個天使!” 上次我在書上看到書上說教育孩子要不厭其煩地夸，不遺余力地夸，要及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步，及時用鼓勵強(qiáng)化它。認(rèn)為孩子的好行為就是這樣鞏固下來的。我身邊有些家長這樣鼓勵他們的孩子，我覺得他們鼓勵孩子的口吻總是夸張得像一個撿到珍寶的戲劇家。

感悟：太過高調(diào)和夸張的鼓勵是無用的，具體而低調(diào)的鼓勵，聽上去才不會很“假”。過分的鼓勵引發(fā)反感和不安。

既然鼓勵的目的是為了強(qiáng)化寶寶的好行為，那么表揚應(yīng)該越具體越好。我們會發(fā)現(xiàn)，一旦我們指出孩子的哪些行為“有進(jìn)步”，孩子以后會遵循這些行為規(guī)則去做事情，他就會自覺自愿，我們的養(yǎng)育過程就會“省力而見效”。

具體到某一個細(xì)節(jié)的鼓勵往往是低調(diào)的，比如，“你今天早上主動幫媽媽鋪床，我真高興，謝謝?！薄澳阒鲃訋蛬寢寯[放碗筷，下樓時主動攙扶爺爺，真不錯!”低調(diào)而具體的鼓勵聽上去隨意而親切，明白地告訴孩子：“這是應(yīng)該養(yǎng)成的行為，我們是一家人，互相幫忙，這很自然。

誤區(qū)四 離異后讓孩子回避另一方

主人公：佳茗媽媽：(大學(xué)教育系講師，孩子即將上小學(xué))

講述：我和身邊的幾個朋友都是單親媽媽，雖然我們在經(jīng)濟(jì)上都能獨立照顧家庭，但是常常因為沒有過多時間放在孩子身上，所以一個人教育孩子總是有點力不從心，我在孩子面前很少提起他的爸爸，他也很少問。我經(jīng)?？吹胶⒆雍芄陋毜刈诖斑呫?。孩子快上小學(xué)了，真怕他有些自閉……我是大學(xué)老師，卻沒辦法讓自己的孩子快樂成長。

感悟：當(dāng)今社會，單親家庭越來越多。由于家庭中缺少父親，兒子自然與母親相處的時間大大增多。有的母親認(rèn)為，與女孩子一起玩比較安全、文明、衛(wèi)生,而與男孩子一起玩則容易出亂子。其實，這樣會使孩子在成年后產(chǎn)生人際交往上的障礙,他們只對某些人有安全感,而對另一些人表現(xiàn)出膽小、退縮和敏感。因此，母親應(yīng)該多安排孩子與爺爺、舅舅等男性同時交往,這樣才補(bǔ)償父親缺乏而造成的同性交往上的空白。

另外，在這樣交往的過程中，他們也不知不覺地模仿了其他男性的行為,這是母親那里所得不到的。假如家長發(fā)現(xiàn)像佳茗這樣獨處愣神的情況，可以帶去專業(yè)心理咨詢的地方調(diào)節(jié)。

[后記]

高知也要學(xué)育兒

高知家庭不像人們平時所想的那樣，有了高學(xué)歷就能教育出一個個小天才，他們和普通家庭沒有很大差別，或許因為沒有更多的時間而“舍棄”了孩子；或許因為過于重視孩子而造成孩子的逆反心理；或許因為家庭變故而造成孩子孤獨自閉……但這一切都不能重來，能重新再來的只有面對問題時，高知父母需要多學(xué)習(xí)育兒知識，多尊重孩子，多為孩子著想，這樣才能教育出健康的寶寶。