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　　家長(zhǎng)要善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的孤僻心理趨向，并盡快找出對(duì)策付諸行動(dòng)。譬如，家長(zhǎng)每天下班后應(yīng)該抽出一定的時(shí)間和跟孩子溝通、交流；應(yīng)嚴(yán)格控制孩子看電視的時(shí)間；要選擇和孩子年齡相適應(yīng)的健康節(jié)目；還可以陪著孩子看電視，適時(shí)適當(dāng)?shù)刂v解電視內(nèi)容以協(xié)助孩子理解，并要求孩子復(fù)述某些內(nèi)容以便讓孩子盡快從電視中擺脫出來(lái)。此外，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，要盡可能少看或不看電視，以免影響孩子的正常生活；應(yīng)盡可能多地和孩子在一起，通過(guò)講故事、玩游戲等手段轉(zhuǎn)移孩子對(duì)電視的注意力；要引導(dǎo)孩子多參與一些有意義的戶外運(yùn)動(dòng)，并適當(dāng)拓展孩子交際圈，讓孩子多跟周邊的人接觸。對(duì)自律能力強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)還可以讓孩子自己制定出可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后讓孩子依照既定的計(jì)劃有目的地生活，進(jìn)而讓其遠(yuǎn)離電視。

　　尤為重要的要著力改善孩子與周圍人的關(guān)系，協(xié)助孩子主動(dòng)與他人交往來(lái)擴(kuò)大交往范圍，特別是應(yīng)注意融洽孩子和親人及同學(xué)之間的關(guān)系，滿足孩子愛(ài)與歸屬的需要，讓其充分感受到家庭和集體的溫暖，讓其心理上有安全感、生活上有舒適感，以消除其戒備心理，進(jìn)而讓其融入正常的生活圈子。交往要從易到難，圈子要從小到大，可以先讓孩子同某些親戚交往，再到同親戚以外的朋友交往；從和某個(gè)同學(xué)交往，同這個(gè)同學(xué)的朋友交往，以此類推，逐漸擴(kuò)大其交往范圍，從而讓孩子走出封閉的自我

　　電視兒童”呈現(xiàn)，既標(biāo)明以往家庭教育的不當(dāng)，也為未來(lái)家庭教育提出了挑戰(zhàn)。改變不科學(xué)的教育方式，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，顯得尤為必要且緊迫。這既要求家長(zhǎng)給孩子一個(gè)和睦、民主的家庭氛圍，又同時(shí)要求家長(zhǎng)不要過(guò)分溺愛(ài)孩子，不要一味為了平安而讓孩子耐久呆在家里。要知道，人是社會(huì)人，社會(huì)才是人最好的歸宿，大自然才是最好的療傷劑，只有多支持孩子與人交往，多鼓勵(lì)孩子參與交往活動(dòng)，讓他知道生活的精彩和樂(lè)趣所在才會(huì)讓孩子自然而然地逃脫對(duì)電視的依賴，讓其感受到生活的歡樂(lè)無(wú)處不在。